Тема для предложений, вопросов, жалоб, и любого вида обратной связи

Лол, Шуэтт. Ну вы и выдали.
Во-первых, научить очень тяжело. Это не пианину грызть. Можно научить считать слоги и рисовать ритмическую схему стихотворения, но чувству ритма вы не научите. Можно подарить словарь, но не научить подбирать нестандартные рифмы. Я сразу говорю, гениальных выпусков не будет. Если вы на это готовы — прекрасно, нет — не мучайте себя и других. Максимум из возможного — давать не конкурсы, а задания на дом и потом объяснять ошибочность некоторых ходов.

Все будет, со временем.

=loly=

Надо позвать Айку, пусть отвечает за свои слова.

Это не сознательный конфликт. )

Нарушится баланс инь-янь, если я стану модератором. Я точно вычислил, что только Барбацуца может стать янем в данном случае.

Вы поймите, Сплину, например, облом будет обратиться ко мне или к Шуэт. Ему легче повеситься. Но Барбацуце он без проблем напишет в случае нужды.

Наш народ диковат. Он привык к вольнице. И находится в стрессе. В глубоком стрессе. Но за юбкой Барбацуцы все будут более-менее спокойно себя чувствовать. А Шуэт будет спокойно вести свою политику. Она не сможет регулировать ситуацию со старожилами. Тут не Хогвартс. И даже не либеральное государство. Тут Дикий Запад.

Так и представляю тему: "Коротко о главном: силлабо-тоническое стихосложение". И текст на минуту чтения. Или вот — "Просто о сложном: как написать верлибр за минуту". Вы серьезно или стебетесь? Ну не все так просто, елпалы.
И в конце концов, нафига тут модер, если можно обойтись стараниями СМ и коллективной работой заинтересованных лиц?

Возможно, переместить зачетки и стоило. Но не настолько бесцеремонно, м? Это хреновый пиар.

Осталось поднять из мертвых школу стихосложения имени Галы и Люц. И отрыть среди тем учебную прозаическую тему, которую некогда составляла Соло Асакура.

Выскажусь от имени новичков. Школа стихосложения (или как там это называется?) - неплохая идея, но есть одно большое НО: обучение не должен проводить человек, который мало что в этом понимает и пытается, обучая, научиться чему-то сам.

Мысль о том, что усваивается лучше, когда сам кому-то объясняешь весьма логична и широкоизвестна, однако подразумевается, что студент/ученик будет вещать перед друзьями/родителями/бабушками/котами и проч, а не подрабатывать репетиторством по этому предмету.
Здесь аналогичная ситуация. У руля должны встать тот, кто сам в этом разбирается и согласен тратить свои нервы на это на самом деле неблагодарное дело, из которого вряд ли в итоге выйдет что-то путное. Имхо.

На форуме находится определенное колличество пользователей, подходящих под данный критерий "более-менее разбираюсь в стихосложении". Боюсь только, что этот контингент в силу некоторых обстоятельств откажется от этой, весьма плохо проработанной идеи. Так как за нее надо браться наидетальнейшим образом, на это место может подойти только тот пользователь, который готов отдаться ей полностью, так как "недоделанный вариант" не только не поможет молодым рифмователям, а, скорее всего еще больше усугубит начальную базу. Обрывочные сведения лишь испортят общую картину мировоззрения писаки.

Почему такой ортодоксальный подход? Человек, который мало что понимает в предмете, может подать его неожиданным образом и он лучше понимает трудности учеников.

Ну, если тебе понятна эта мысль, то почему ты её тут же откидываешь и начинаешь рассказывать о каком-то там репетиторстве? Знаешь, в семьях, где говорят на трех языках, дети становятся полиглотами без всякого репетиторства.

Необрывочные сведения даются в школе. В институте. У нас самообразование, которое характерно получением обрывочных сведений. И эти обрывочные сведения порой более ценнны, чем весь образовательный фундамент, который делает человека нерешительным и боязливым. Вот ты уже не способен учиться. Тебе нужны проработанные идеи, прекрасные преподаватели, которые полностью отдаются своему делу. И в итоге, ты не учишься. Ты ждешь идеальной ситуации для учебы. А наше образование Пятого факультета как раз и предназначено для того, чтобы ты осознал всё тебе мешающее быть свободным. Прежде всего в учебе. И в действиях.

да ладно, я в это не верю!)

чему может научить человек, делающий ошибки через слово и понятия не имеющий об искомом предмете? ты бы и в правду хотел учиться у такого учителя?